北京市一些**医院的病人中，70%都是外地病患。人们不远万里求医看病，除了疑难杂症，不少人认为基层医疗质量不高也是主要原因。破解患者求医“一号难求”局面，根本上是要提高基层医师的临床水平，让百姓放心安心地就地解决医疗问题。一项由教育部和**卫生计生委等部门**实施的“5+3”医教协同深化临床医学人才培养改革，恰恰满足了这一美好期盼。

　　2014年教育部、**卫计委等六部门**出台《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，提出加快构建以“5+3”(5年临床医学本科教育+3年临床医学硕士**学位研究生教育或3年住院医师**培训)规划，并从2015年起，将七年制临床医学**招生调整为“5+3”一体化临床医学人才培养模式。该举措实施以来，在**559家住院医师**培训**中12万多**学毕业生正在接受住院医师**培训(以下简称住培)。

　　教育部相关负责人表示：“‘5+3’的人才培养**，更加注重强化实践环节，培养标准化、**的临床医生，是参照**主流医师教育培训模式、行业惯例和中国国情基础上的重大制度创新。”更加注重**的临床训练，实现了院校医学教育同毕业后医学教育的紧密衔接。

　　“医学教育实践性强，住培**解决了多年来不同医院人才培养质量差异较大的问题。”**卫计委科教司相关负责人介绍，“培训****了医学毕业生临床思维和实践能力的**，是医学毕业生成为合格医生的关键环节。如今这项真正体现医教协同的‘5+3’改革推出，实现了由过去教育与卫生部门双轨制向并轨的协同发展。”

　　2015年起，新招收的临床医学**硕士学位研究生也开始统一按照住培模式要求进行临床培养，合格后可获得《住院医师**培训合格证书》，住培对象也可以研究生毕业同等学力申请临床医学硕士**学位。

　　卫计委相关负责人说：“医教协商，共同发展，是推进医疗事业发展的必由之路。我们明确要求地方在住院医师**培训工作中加强与教育部门的协同，逐步建立以行业需求为导向的人才供需平衡机制。住培工作将始终强化质量意识，严格过程管理，**住院医师学有所获。据我们了解，在杭州市江干区凯旋街道社区服务中心，在浙江大学附属邵逸夫医院参加过3年全科住培的全科医师签约人数高达1200人左右，远远高于其他方式培养的基层医生500~600人的签约人数。”

　　教育部高教司相关负责人说：“解决医学教育和行业脱节的问题，必须倾听行业部门的意见，行业部门提需求，教育部门按需培养，医教协同有助于把医学教育做‘精’，扎实推进以岗位胜任力为导向的教育教学改革。”

　　教育部与卫计委建立协调机制共同**临床医学教育。中央财政在每家住院医师**培训**500万元**能力建设补助资金的基础上，再按照每人每年3万元的标准建立了经常性补助机制。据了解，订单定向免费医学生有接近90%到基层成为全科医生，这些“用得上”“下得去”“留得住”的高素质人才将造福千家万户。

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